隨著DeepSeek等大語(yǔ)言模型走紅，語(yǔ)言文字發(fā)展也迎來(lái)新挑戰(zhàn)、新機(jī)遇。當(dāng)前，語(yǔ)料庫(kù)建設(shè)遇到哪些問(wèn)題？如何創(chuàng)新中文專業(yè)人才培養(yǎng)機(jī)制？31日，教育部召開(kāi)新聞發(fā)布會(huì)，回應(yīng)相關(guān)熱點(diǎn)問(wèn)題。

新聞發(fā)布會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，袁秀月 攝

語(yǔ)料庫(kù)建設(shè)如何推進(jìn)？

已支持建設(shè)30余項(xiàng)關(guān)鍵領(lǐng)域語(yǔ)料庫(kù)

“當(dāng)前以深度求索(DeepSeek)等為代表的人工智能技術(shù)創(chuàng)新不斷取得突破性的進(jìn)展，在這個(gè)大背景下，國(guó)家提出這樣一個(gè)戰(zhàn)略部署，建設(shè)新型國(guó)家語(yǔ)料庫(kù)，凸顯了其重要性、必要性和緊要性。”發(fā)布會(huì)上，教育部語(yǔ)言文字應(yīng)用管理司副司長(zhǎng)王暉表示。

他提到，當(dāng)前很多語(yǔ)料庫(kù)還處于單一文本模式和領(lǐng)域應(yīng)用階段，在建設(shè)的理念、技術(shù)和方法、規(guī)模，以及數(shù)據(jù)多樣性、時(shí)效性尤其是與人工智能相結(jié)合的大規(guī)模應(yīng)用方面還存在不足，難以滿足多元化、動(dòng)態(tài)化尤其是智能化的語(yǔ)言數(shù)據(jù)需求。

“要立足人工智能時(shí)代大背景，突破傳統(tǒng)語(yǔ)料庫(kù)單一文本模式和領(lǐng)域應(yīng)用壁壘，以大模型訓(xùn)練及性能評(píng)測(cè)、智能計(jì)算為核心，以新質(zhì)態(tài)、多模態(tài)、多語(yǔ)言、大規(guī)模、全域性為突出特性，為通用領(lǐng)域和細(xì)分領(lǐng)域多場(chǎng)景應(yīng)用及創(chuàng)新發(fā)展提供規(guī)范、可信、高質(zhì)量的語(yǔ)言文化語(yǔ)料資源。”王暉說(shuō)。

《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要》提出，要建設(shè)“新型國(guó)家語(yǔ)料庫(kù)”。近日，教育部、國(guó)家語(yǔ)委、中央網(wǎng)信辦共同印發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)數(shù)字中文建設(shè) 推進(jìn)語(yǔ)言文字信息化發(fā)展的意見(jiàn)》也提出，到2027年初步建成國(guó)家關(guān)鍵語(yǔ)料庫(kù)。

教育部語(yǔ)言文字信息管理司司長(zhǎng)劉培俊表示，新型國(guó)家語(yǔ)料庫(kù)建設(shè)，首先要聚焦“需求”這一關(guān)鍵。在關(guān)鍵學(xué)科、重點(diǎn)行業(yè)、戰(zhàn)略區(qū)域、民生期待和社會(huì)急需領(lǐng)域，分批建設(shè)規(guī)范、安全、優(yōu)質(zhì)的國(guó)家關(guān)鍵語(yǔ)料庫(kù)。目前，教育部、國(guó)家語(yǔ)委已經(jīng)支持建設(shè)了30余項(xiàng)關(guān)鍵領(lǐng)域的語(yǔ)料庫(kù)。

此外，要以建設(shè)語(yǔ)料基礎(chǔ)設(shè)施為新基建，服務(wù)大語(yǔ)言模型以及生成式人工智能等技術(shù)前沿創(chuàng)新應(yīng)用的制高點(diǎn)。目前，教育部、國(guó)家語(yǔ)委已經(jīng)支持布局了五個(gè)領(lǐng)域的自主安全可控大語(yǔ)言模型建設(shè)項(xiàng)目，下一步將根據(jù)需求穩(wěn)步擴(kuò)大建設(shè)范圍，提升建設(shè)成效。

如何高質(zhì)量建好中文專業(yè)？

重新定位中文人才培養(yǎng)目標(biāo)

隨著人工智能的發(fā)展，高校如何高質(zhì)量建好中文專業(yè)？

廣東省委教育工委委員，省教育廳黨組成員、副廳長(zhǎng)朱建華表示，要重新定位中文人才培養(yǎng)目標(biāo)。以強(qiáng)化科技教育和人文教育協(xié)同為關(guān)鍵措施，重構(gòu)中文專業(yè)人才能力構(gòu)成，重視創(chuàng)新能力培養(yǎng)，造就有人文情懷、數(shù)字素養(yǎng)和科學(xué)精神的復(fù)合型創(chuàng)新人才。

同時(shí)，開(kāi)展新文科研究與實(shí)踐，大力推進(jìn)學(xué)科交叉融合發(fā)展，以社會(huì)實(shí)際需求為導(dǎo)向，試點(diǎn)推進(jìn)數(shù)字賦能中文專業(yè)建設(shè)，推動(dòng)中文專業(yè)與計(jì)算機(jī)、心理等學(xué)科專業(yè)交叉融合。

此外，要利用大語(yǔ)言模型等人工智能技術(shù)實(shí)現(xiàn)個(gè)性化學(xué)習(xí)路徑規(guī)劃，構(gòu)建人機(jī)協(xié)同教學(xué)范式，提供智能輔導(dǎo)。研究制定涉及交叉學(xué)科的大學(xué)語(yǔ)文課程體系，支持增設(shè)“語(yǔ)言文字+人工智能”核心課程，等等。

北京師范大學(xué)黨委常委、副校長(zhǎng)康震表示，北京師范大學(xué)目前正著力推進(jìn)學(xué)科的深度交叉融合。今年北師大結(jié)合國(guó)家重大戰(zhàn)略需求和人才發(fā)展的需要，推進(jìn)文學(xué)院與人工智能學(xué)院、國(guó)際中文教育學(xué)院、外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)學(xué)院共同合作，推出了“漢語(yǔ)言文學(xué)+人工智能”雙學(xué)士學(xué)位培養(yǎng)項(xiàng)目，該計(jì)劃今年將啟動(dòng)招生。

同時(shí)，康震表示，北師大將實(shí)施“人工智能+高等教育”的教育教學(xué)改革專項(xiàng)“1228計(jì)劃”，促進(jìn)10個(gè)專業(yè)人才培養(yǎng)與人工智能的深度融合，打造20個(gè)人工智能賦能教育教學(xué)的重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)，推動(dòng)20本數(shù)字化的教材建設(shè)，建設(shè)80門(mén)深度融合人工智能的智慧課程。未來(lái)，將持續(xù)重視抓好新文科建設(shè)，優(yōu)化人才自主培養(yǎng)體系，加大科教融匯力度，深化產(chǎn)學(xué)研用一體化合作，加快培養(yǎng)適應(yīng)新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新模式的復(fù)合型人才。

關(guān)鍵詞：