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      快評(píng)丨小學(xué)建議“不讓老人接送小孩”,脫離現(xiàn)實(shí)的建議少提為好-當(dāng)前焦點(diǎn)
      2025-09-12 14:57:29 來(lái)源:紅星新聞 編輯:

      如何保障孩子的上下學(xué)安全,還是需要社會(huì)、學(xué)校和家庭共同來(lái)尋找答案,而不是把責(zé)任完全推給家庭

      近日,有網(wǎng)友發(fā)帖稱(chēng),廣州南沙區(qū)一小學(xué)建議“不讓老人接送小孩”,并在文稿中多次強(qiáng)調(diào)該項(xiàng)建議,引發(fā)討論。

      據(jù)九派新聞報(bào)道,該建議提到,“老年人自身身體狀況可能引發(fā)安全風(fēng)險(xiǎn),由此帶來(lái)的安全問(wèn)題需要家長(zhǎng)朋友們高度重視和關(guān)注”。還提到“要著重考慮老人的身體狀況是否勝任”,并表示身體狀況欠佳的老人,不要接送學(xué)生。


      (資料圖片)

      ↑資料圖。圖據(jù)華商報(bào)

      從校方邏輯來(lái)看,“老年人身體狀況可能引發(fā)安全風(fēng)險(xiǎn)”的提醒并非毫無(wú)依據(jù)。隨著年齡增長(zhǎng),部分老年人確實(shí)存在行動(dòng)遲緩、反應(yīng)能力下降等問(wèn)題,在接送孩子過(guò)程中可能放大安全隱患。校方關(guān)注學(xué)生安全的初衷值得肯定。但在輿論場(chǎng),這一建議不僅未獲網(wǎng)友認(rèn)可,反而遭到反駁,甚至有人直言“建議校長(zhǎng)親自接送孩子”。

      看似是為了孩子安全的建議,卻招致強(qiáng)烈反彈,主要還是在于該建議缺乏一種基本的同理心,在情感與理性、家庭與學(xué)校的邊界之間,觸動(dòng)了社會(huì)的敏感神經(jīng)。

      現(xiàn)實(shí)中,老人參與接送孩子,是多數(shù)雙職工家庭再普遍不過(guò)的日常安排。它不僅是時(shí)間與精力上的代際支持,更是一種深深嵌入家庭結(jié)構(gòu)的情感實(shí)踐。學(xué)校單方面提出“不建議”,雖未強(qiáng)制,卻無(wú)形中否定了這種現(xiàn)實(shí)合理性,也漠視了老人在家庭運(yùn)轉(zhuǎn)中的實(shí)際貢獻(xiàn)。并且,大部分家庭也具備基本判斷力,不會(huì)讓行動(dòng)明顯不便的老人承擔(dān)接送孩子的任務(wù)。在這樣的現(xiàn)實(shí)之下,該建議自然顯得“多余”,甚至被認(rèn)為帶有某種“何不食肉糜”的傲慢。

      更進(jìn)一步看,學(xué)校作為教育主體,固然有責(zé)任保障學(xué)生安全,但這份責(zé)任應(yīng)主要體現(xiàn)在校內(nèi)管理及安全教育上,而非向外無(wú)限延伸至家庭內(nèi)部的具體安排。一旦學(xué)校越過(guò)合理界限,對(duì)家庭事務(wù)做出“指導(dǎo)”,就容易引發(fā)公眾對(duì)教育權(quán)力越界的質(zhì)疑。事實(shí)上,近年來(lái),諸如要求家長(zhǎng)批改作業(yè)、參與護(hù)學(xué)崗等行為,已屢屢引發(fā)爭(zhēng)議。在此背景下,學(xué)校再就“誰(shuí)接送孩子”問(wèn)題進(jìn)行“指點(diǎn)”,不論其初衷如何,都極易被解讀為對(duì)家庭自主空間的進(jìn)一步擠壓。

      更值得玩味的是,這一看起來(lái)不太“接地氣”的建議,也引發(fā)“動(dòng)機(jī)不純”的聯(lián)想。如有網(wǎng)友質(zhì)疑,學(xué)校的建議是否“醉翁之意不在酒”,是為變相推動(dòng)課后托管服務(wù)的“營(yíng)銷(xiāo)策略”?盡管目前該通知來(lái)源尚待核實(shí),教育局回應(yīng)也強(qiáng)調(diào)“出于對(duì)學(xué)生安全問(wèn)題的考慮”,但此類(lèi)猜測(cè)的浮現(xiàn),本身就反映出家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校動(dòng)機(jī)的信任不足。若是建議與潛在利益相掛鉤,自然會(huì)放大社會(huì)的疑慮。

      說(shuō)到底,脫離現(xiàn)實(shí)的建議,不僅無(wú)法解決問(wèn)題,反而可能激化矛盾。至于如何保障孩子的上下學(xué)安全,還是需要社會(huì)、學(xué)校和家庭共同來(lái)尋找答案,而不是把責(zé)任完全推給家庭。至少,在沒(méi)有更好的外力支持的情況下,這樣缺乏實(shí)操性的“建議”還是少提為好。

      學(xué)校與家庭的“共情”,這本身是構(gòu)建合理家校關(guān)系的最基礎(chǔ)一環(huán)。就此而言,該建議中所反映出的學(xué)校對(duì)當(dāng)前家庭教育分工真實(shí)處境的“隔膜”,才是最令人遺憾的。

      紅星新聞特約評(píng)論員 鄭楚

      關(guān)鍵詞: 小孩 校方 身體狀況 老人 建議 問(wèn)題

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